陜西特崗教師招聘考試《中小學(xué)教育理論》模擬試題（五）

41．分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容組成各種不同學(xué)科，彼此分立地安排其順序、學(xué)習(xí)的課程是（　　）。

A．學(xué)科課程

B．活動(dòng)課程

C．綜合課程

D．隱性課程

42．不屬于我國(guó)中小學(xué)德肓的主要途徑的是（　?。?。

A．政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B．學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)

C．班主任工作

D．體育競(jìng)賽

43．費(fèi)登伯格認(rèn)為，職業(yè)倦怠是“過(guò)分努力去達(dá)到一些個(gè)人或社會(huì)不切實(shí)際的期望”的結(jié)果，這是一種（　?。?。

A．臨床心理學(xué)的觀點(diǎn)

B．社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn)

C．工作環(huán)境的觀點(diǎn)

D．社會(huì)歷史學(xué)的觀點(diǎn)

44．有意義學(xué)習(xí)的特征不包括（　?。?/span>

A．參與性

B．自發(fā)性

C．滲透性

D．排他性

45．（　　）指注意指向于一定事物時(shí)持有的聚精會(huì)神的程度。

A．注意的穩(wěn)定性

B．注意的分配   

C．注意的轉(zhuǎn)移

D．注意的集中性

46．以下關(guān)于掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系，論述錯(cuò)誤的是（　　）。

A．掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)

B．智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件

C．掌握知識(shí)的多少并不完全表明智力的高低    

D．掌握了知識(shí)也就必然發(fā)展了智力

47．吃糖后接著吃橘子會(huì)覺得橘子酸，這是感覺的（　?。?。

A．適應(yīng)

B．同時(shí)對(duì)比

C．繼時(shí)對(duì)比

D．差別感受性

48．課程實(shí)施計(jì)劃的展開過(guò)程是（　?。?。

A．組織教學(xué)活動(dòng)

B．分析教學(xué)任務(wù)   

C．安排課程表

D．選擇并確定教學(xué)模式

49．學(xué)制在大、中、小學(xué)階段的入學(xué)年齡劃分方面，很多國(guó)家基本上是一致的，這是因?yàn)閷W(xué)制的建立主要受到（　?。┮蛩氐挠绊?。

A．政治經(jīng)濟(jì)制度

B．生產(chǎn)力和科技    

C．人的身心發(fā)展規(guī)律

D．民族文化傳統(tǒng)

50．教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（　?。?/span>

A． 一種主體活動(dòng)

B．一種實(shí)踐活動(dòng)   

C．一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D．一種文化活動(dòng)

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