41.C【解析】《大教學論》的作者是捷克教育家夸美紐斯。
42.B【解析】口耳相傳是人類最早的教學手段。
43.C【解析】復式教學有利于提高學生的自學能力，適用于學生少、教師少、校舍和教學設(shè)備貧乏的農(nóng)村地區(qū)，同樣適用于有兩個或兩個以上不同年級學生的教學。
44.A【解析】根據(jù)教學任務(wù)的不同，可以把課分為新授課、技能課、檢查課等。
45.C【解析】精神分析又稱弗洛伊德主義，由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)建。
46.A【解析】學校工作的中心是教學。
47.B【解析】題干是研究性學習的含義。
48.C【解析】題干是對舌尖現(xiàn)象的描述。
49.C【解析】杜威提出了“教育即生活”“教育即生長”。
50.A【解析】班主任在課余和學生聊天，從中了解學生的情況，屬于談話法。
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