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三、論述題(15分)
61.結合教育實際,談談作為教師如何激發(fā)學生的學習動機?
四、案例分析題(15分)
62.我從師范學校畢業(yè),便走進了小學,40年來,作為一名教師,我堅持每天黎明即起,坐在校園的荷花池畔背唐詩宋詞,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇,用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇,就有厚厚的幾本。近20年來,為了搞教育科研,我又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學,還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料,做了不少卡片。學習對一個教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵自己,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
根據(jù)我國語文特級教師李吉林的成長經(jīng)歷,分析教師應具備什么樣的專業(yè)素質(zhì)?
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