特崗教師考試每日一練（6.22）--《幼兒教育理論》參考答案

三、論述題

61.【答案要點(diǎn)】

(1)幼兒智力的發(fā)展特點(diǎn)如下。

一是幼兒感知覺和觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感知覺開始的，兒童最初發(fā)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程就是感知覺。其中，感覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映，知覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。在幼兒的認(rèn)知活動(dòng)中，感知覺占據(jù)重要地位。

幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)主要有：①感知的分化日益細(xì)致;②感知過(guò)程概括化和系統(tǒng)化;③感知過(guò)程的主體性不斷加強(qiáng)。

觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺。在觀察過(guò)程中，必須有非常穩(wěn)定的有意注意來(lái)組織和保證持久的知覺。觀察力就是觀察的能力。幼兒觀察發(fā)展的特點(diǎn)主要有：

幼兒觀察的目的性逐漸增強(qiáng);②幼兒觀察的持續(xù)時(shí)間逐漸延長(zhǎng);③幼兒觀察的概括性逐漸增強(qiáng);④觀察的方法逐漸形成。

二是幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)。①無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位;②有意注意初步發(fā)展;③注意范圍較小。

三是幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)。①幼兒的記憶以無(wú)意記憶為主，且無(wú)意識(shí)記的效果優(yōu)于有意識(shí)記;②幼兒的機(jī)械記憶占主要地位，意義識(shí)記開始發(fā)展;③幼兒形象記憶占主要地位，且效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來(lái)越小。

四是幼兒想象力發(fā)展的的特點(diǎn)。①幼兒的想象沒有目的，沒有前后一貫的主題;②幼兒想象以無(wú)意想象為主;③幼兒想象以再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。

(2)幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)如下。

①情緒、情感體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn);②情緒控制能力較差;③情緒、情感的社會(huì)化。

62.【答案要點(diǎn)】

幼兒親社會(huì)行為的特點(diǎn)如下。

(1)親社會(huì)行為的發(fā)生。親社會(huì)傾向在兒童出生后的第一年就可以看到，如對(duì)他人的困境表示或作出哭泣反應(yīng)。關(guān)于早期分享的研究發(fā)現(xiàn)，將玩具出示或遞給不同的成人(母親、父親或陌生人)在1歲半的兒童中是很常見的行為;并且，這種分享活動(dòng)不要求鼓勵(lì)、引導(dǎo)和獎(jiǎng)賞。1歲半左右的孩子，不僅接近有困難的人，而且提供特定的幫助。

(2)分享行為的發(fā)展。分享行為是幼兒期親社會(huì)行為發(fā)展的主要方面。從目前的研究看，幼兒分享行為的發(fā)展具有如下特點(diǎn)：幼兒的均分觀念占主導(dǎo)地位，其中，4～5歲時(shí)分享觀念增強(qiáng)，表現(xiàn)為從不會(huì)均分到會(huì)均分。5～6歲時(shí)分享水平提高，表現(xiàn)為慷慨行為的增多;幼兒的分享水平受分享物品數(shù)量的影響。當(dāng)分享物品與分享人數(shù)相等時(shí)，幾乎所有兒童都作出均分反應(yīng)。當(dāng)分享物品只有一件時(shí)，表現(xiàn)出慷慨的反應(yīng)最高，隨分享物數(shù)量的遞增而漸次下降，滿足自我的反應(yīng)漸次增高，這說(shuō)明幼兒利他觀念不穩(wěn)定;當(dāng)物品在人手一份之外有多余時(shí)，幼兒傾向于將多余的那份分給需要的幼兒，不需要的幼兒則不被重視;當(dāng)分享對(duì)象不同時(shí)，幼兒的分享反應(yīng)也不同。當(dāng)分享對(duì)象是家長(zhǎng)且物品少的時(shí)候，幼兒慷慨反應(yīng)較對(duì)同伴的多，但當(dāng)物品有多余時(shí)，則慷慨反應(yīng)下降;幼兒更注重于食物等的分配，對(duì)待這些東西，幼兒的均分反應(yīng)高，慷慨反應(yīng)少，而對(duì)玩具，幼兒慷慨反應(yīng)稍多。

四、案例分析題

63．【志遠(yuǎn)答案】

琪琪父母的擔(dān)心是沒有必要的。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)講，活動(dòng)是非常重要的，而游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。

具體而言：①游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;②游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展;③游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

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